「教えない授業」の始め方

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教師が「教えない」ことで、生徒の思考力・問題解決力を伸ばし、自分で考え行動できる自律した英語学習者に育てるための一冊。

変化する時代に、リアルな社会で自律してハッピーに生きていく自律型学習者を育てたい、と願うすべての教師のための書。「教えない授業」とは何か、生徒はどう変わるのか。現役の教師だけでなく、教育に携わる方、教育者を志す方にも役立つ内容です。

1.「教えない授業」の進め方や留意点を知る

著者が実践する「教えない授業」で示される授業モデルの具体的な方法を知り、自分で考え、自らが主体者として生きる力を付けた生徒を育成することができます。

2.「自律型学習者を育てる」ための理念と豊富な実践例

教師はファシリテーター。不確定な時代に生きる子どもたちを、自分で考え、自分で判断し、自分で行動できる自律型学習者に育てるという理念のもと、具体的な実践例を示しているので、明日からの授業に応用できます。

3.真のコミュニケーションスキルを身に付けさせる

目的達成のために社会と良い関係を構築する「パブリック・リレーションズ」の概念を教室に取り入れ、課題解決を考えるProject-Based Learning型の英語授業を通じて、英語の学びを実社会につなげ、自律してハッピーに生きていける自律型学習者を育成できます。


【目次】

はじめに
序 章 理想の教材を作ろう
第1章 なぜ「教えない授業」なのか
COLUMN 1 「すごい楽しいし、知らない間に英語覚えてます」
第2章 パブリック・リレーションズで教室を安全・安心の場に
COLUMN 2 「自分に合った勉強法を探せてとてもためになっています」
第3章 「教えない授業」を始める
COLUMN 3 「自分から英語を学びたいと思わせてくれる授業です」
第4章 学びをリアルな社会につなげる
COLUMN 4 「誰かのために何かをするときがいちばん一生懸命になれます」
第5章 「教えない授業」を持続させる
COLUMN 5 「先生が育ててくれたのは、他人に感謝する心だと感じます」
第6章 【座談会】実践報告&お悩み相談会

付録 「教えない授業」リポート
おわりに
参考文献
索引

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山本崇雄 プロフィール
新渡戸文化小中学校・高等学校英語科教諭、横浜創英中学校・高等学校教育アドバイザーのほか、日本パブリックリレーションズ研究所主任研究員、アルクテラスClearコミュニティデザイナー、ゲイトCSR教育デザイナーなど複数の企業でも活動。東京都立両国高等学校附属中学校、東京都立武蔵高等学校附属中学校など25年に渡る公立学校での教師生活を経て2019年度より現職。2017年には日々変化する社会の中でも自律して行動できる子どもが育つ新しい教育のあり方を提案するプロジェクト「未来教育デザインConfeito」を設立。講演会、出前授業、執筆活動を精力的に行っている。検定教科書『NEW CROWN ENGLISH SERIES』(三省堂)の編集委員を務めるほか、著書に『なぜ「教えない授業」が学力を伸ばすのか』(日経BP社)、『「教えない授業」から生まれた英語教科書魔法のレシピ』(三省堂)、『学校に頼らなければ学力は伸びる』(産業能率大学出版部)ほか、監修書に『21マスで基礎が身につく英語ドリル タテ×ヨコ』シリーズ(アルク)がある。

商品構成:本(A5版、縦210×横148×厚さ14mm、192ページ)
著者:山本崇雄
発売日:2019年03月12日
商品コード:7019006
ISBN:9784757433250

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